Como o Comportamento Organizacional e as Neurociências facilitam a Inovação Pedagógica. A inovação pedagógica é frequentemente apresentada como uma questão de metodologias ou de desenvolvimento profissional. Contudo, a experiência e a investigação em comportamento organizacional e nas neurociências organizacionais demonstram que muitas propostas tecnicamente consistentes encontram dificuldades quando são introduzidas nas escolas, não por falta … Continuar a ler O MPMH© e a Arquitetura da Mudança Organizacional
Novo Modelo Pedagógico
Formação em Pedagogia e Didática do MPMH©
Introdução A proposta de organizar a Formação em Pedagogia e Didática do MPMH© em dois níveis distintos é, por um lado, uma consequência direta da própria arquitetura conceptual do MPMH© e por outro resulta do reconhecimento de que a inovação pedagógica ocorre em contextos organizacionais profundamente diferentes, onde coexistem culturas escolares, níveis de autonomia e … Continuar a ler Formação em Pedagogia e Didática do MPMH©
O Impacto da Formação Moral da Cultura Desportiva no ambiente de Sala de Aula
A Formação Moral no Desporto não é neutra O lema popular de que "o desporto constrói o caráter" tem sido repetido ao longo de gerações como uma verdade absoluta. No entanto, a investigação sociológica e psicológica há muito que demonstra que a participação desportiva não é moralmente neutra. O desporto tanto pode potenciar virtudes como … Continuar a ler O Impacto da Formação Moral da Cultura Desportiva no ambiente de Sala de Aula
A Espiral Práxica no MPMH©
Um modelo vivo de desenvolvimento humano. Crítica à Educação Física Padronizada A Educação Física escolar, historicamente estruturada em torno da técnica normativa e do jogo desportivo, tem-se organizado segundo um modelo de progressão aparentemente linear bidimensional — introdução, elementar e avançado — que, na prática, raramente se concretiza. A escassez de tempo pedagógico, associada à … Continuar a ler A Espiral Práxica no MPMH©
Motricidade Humana 