Uma Abordagem Cooperativa, Reflexiva e Integrada
Âmbito: Estudo de Intervenção Pedagógica (Ano Letivo 2026/2027), aprovado pelo Conselho Pedagógico da Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira (Rio Maior).
Introdução e Enquadramento
A Educação Física (EF) em meio escolar é um contexto rico em interações sociais e emocionais, onde o desempenho físico e a visibilidade perante os pares exigem mais do que competências estritamente motoras. Para dar resposta a este desafio, foi concetualizado um ecossistema pedagógico integrado, inspirado nos princípios do Modelo Pedagógico da Motricidade Humana (MPMH©).
Aprovado para implementação durante o ano letivo 2026/2027 em quatro turmas do 3.º ciclo do Ensino Básico (7.º e 8.º anos), este anteprojeto fundamenta-se num princípio de coexistência paradigmática:
O que se mantém: As Aprendizagens Essenciais, o Plano Plurianual, as rotações de espaços (roulement) e os critérios formais de avaliação do Grupo 620.
O que inova: A forma de mediar e organizar o processo de ensino-aprendizagem, reforçando a intencionalidade cooperativa, a autorregulação emocional e a reflexão metacognitiva.
O Anteprojeto de Experimentação Pedagógica demonstra que é possível inovar pedagogicamente no âmbito da autonomia e flexibilidade curricular, sem ruturas organizacionais ou logísticas. Ao transformar a experiência motora num espaço intencional de agência pessoal, literacia emocional e cooperação, o projeto procura fundamentar com evidência empírica o valor transformador do Modelo Pedagógico da Motricidade Humana na escola pública.
Anteprojeto
O Módulo de Formação em Pedagogia e Didática do MPMH – NÍVEL I, irá ser estruturado com base nos conteúdos e resultados da Experiência Pedagógica deste Projeto.
Prevê-se a sua certificação no CFAE em meados de abril/maio.
