Uma leitura crítica a partir da Motricidade Humana RESUMO: Rio Maior é amplamente reconhecida como “Cidade do Desporto”, assumindo-se como um território de excelência em termos de infraestruturas, cultura desportiva e centralidade do fenómeno desportivo no desenvolvimento local. Paradoxalmente, esta condição privilegiada não elimina — e por vezes até torna mais visíveis — os constrangimentos … Continuar a ler Será a Cidade do Desporto o paraíso da Educação Física?
Programas de Educação Física
Aprendizagens Essenciais e as 4 Subáreas de AFD
Se queremos desenvolver propostas que estabeleçam relações realistas entre a Educação Física e as agendas de Atividade Física para a população, precisamos construir uma visão clara sobre o que envolve um tal estilo de vida.
Apontamento Pessoal sobre o 12º CNEF
Realizou-se no passado dia 29 e 30 de outubro a 12ª edição do CNEF da responsabilidade da SPEF e CNAPEF. Como era expetável, este encontro circunscreveu-se dentro da habitual linha de pensamento que todos conhecem. É de enaltecer a qualidade do investimento na organização deste evento, porém ficou por explorar novas questões à luz das novas correntes pedagógicas de transformação do pensamento educativo. Apesar disso, várias foram as comunicações livres e workshops que mostraram uma preocupação e investimento, de vários Professores de EF, que procuram valorizar a praxis pedagógica através de reflexões extremamente interessantes e de propostas que nos permitem soluções criativas para as nossas aulas.
Porque precisamos de novos programas de educação física
Quando critico a desportivização dos Programas de Educação Física estou a criticar as matérias nucleares e algumas alternativas que sofrem uma influência direta do Desporto Mercantilizado e respetivos valores imorais. Como sei que é difícil ao desporto desvincular-se desta influência devido às forças económicas, políticas e mediáticas, torna-se mais lógico propor um modelo de Programa de Educação Física onde os objetivos e conteúdos sejam definidos pelos alunos nas suas escolhas de formação corporal e respetivos valores. Os Programas de EF Tradicionais não permitem uma verdadeira inovação pedagógica porque são demasiado prescritivos e homogeneizados. Por este motivo defendo que os Programas de EF devem estar alicerçados no Ensino das Estratégias em vez do Ensino das Matérias.
Novos programas de Educação Física
Peter Gray critica a educação forçada ou compulsiva (o aluno não tem escolha) porque prejudica as crianças de forma profunda e significativa e reduz a diversidade do conhecimento das habilidades (competências essências e chave condicionadas pelo modelo da literacia desportiva). Forçamos as crianças ao mesmo currículo (programas) normalizados e reduzimos as oportunidades para que as crianças sigam caminhos alternativos personalizados. O currículo escolar representa um pequeno subconjunto de habilidades e conhecimento importante para a nossa sociedade. Porque forçamos todas as crianças a aprender a mesma matéria?
Avaliar em Educação Física
Medir requer a existência de unidades padrão para cada uma das grandezas e comparar os resultados obtidos para proceder a operações com eles (ex: distância do salto em comprimento em metros). A Educação Física precisa repensar esta obsessão coma avaliação que asfixiou parte da sua riqueza, procurando nas métricas e nos currículos fechados e normalizados (matérias nucleares), formas de quantificar o comportamento dos alunos e o seu valor académico através de uma “classificação”. A adoção do modelo Comportamentalista (behaviourismo) pela Educação Física representa o ponto mais alto, mais marcante da abordagem mecanicista do ser humano.
Sala de Aula de Educação Física do Futuro
DESAFIO Ao longo da minha carreira como professor de EF (26 anos de prática pedagógica), por mais que tente criar um ambiente favorável ao envolvimento e clima positivo, não consigo que todos os alunos se envolvam e tenham o melhor sucesso. Apesar do meu esforço, criatividade e inovação, encontro sempre resistências, dificuldades e vejo-me envolvido … Continuar a ler Sala de Aula de Educação Física do Futuro
Apontamento Pessoal sobre as Aprendizagens Essenciais em Educação Física
Reflexão Pessoal enviada para a SPEF e a CNAPEF: PDF EMPREITADA EDUCATIVA Neste artigo partilho a minha opinião pessoal sobre o que escutei neste encontro, reforçando com outras ideias que tenho vindo a defender sobre as orientações da EF e no interesse das crianças e jovens. A educação tem que servir, em primeiro lugar, os … Continuar a ler Apontamento Pessoal sobre as Aprendizagens Essenciais em Educação Física
Motricidade Humana 