ÁREA AÁREA BÁREA CInteligênciaEnergiaOrganizaçãoPorquê?Como?O Quê?O eixo do SentidoO eixo da Relação O eixo da AçãoOntologiaAlteridadeFenomenologiaO Ser que Concebe: A inteligência é a manifestação do "Ser em Projeto". É aqui que nasce a intenção e a compreensão do "porquê" de agir. Projeto Práxico Individual.O Ser que se Entrega: A energia é o motor do Projeto Práxico … Continuar a ler MPMH©: A Ciência da Transcendência
Mês: Fevereiro 2026
A Grande Transição (1985-2026)
O Despertar da Motricidade Quando a Ampulheta do Velho Paradigma se Esgota: Tal como os grãos de areia que caem inexoravelmente numa ampulheta, o tempo dos modelos de ensino puramente biométricos chegou ao fim. O sol está a pôr-se sobre uma era onde o corpo era tratado como uma máquina isolada, mas, no horizonte, já … Continuar a ler A Grande Transição (1985-2026)
A Espiral Práxica no MPMH©
Um modelo vivo de desenvolvimento humano. Crítica à Educação Física Padronizada A Educação Física escolar, historicamente estruturada em torno da técnica normativa e do jogo desportivo, tem-se organizado segundo um modelo de progressão aparentemente linear bidimensional — introdução, elementar e avançado — que, na prática, raramente se concretiza. A escassez de tempo pedagógico, associada à … Continuar a ler A Espiral Práxica no MPMH©
Da Conceção à Disseminação do MPMH©
Etapas de Implementação de um MPMH© no Sistema Educativo Este artigo descreve, de forma estruturada e progressiva, as etapas fundamentais para a conceção, implementação, validação e disseminação de um Modelo de Pedagogia da Motricidade Humana (MPMH©) no contexto do sistema educativo português. Partindo da prática docente em Educação Física, o texto propõe um percurso sustentável, … Continuar a ler Da Conceção à Disseminação do MPMH©
O MPMH© nasce porque a atual EF se esgotou.
Durante décadas, a Educação Física escolar manteve-se vinculada a um modelo que já não responde aos desafios humanos, sociais e educativos do presente. O desgaste é visível, transversal e estrutural. Não se trata de um problema de professores, de alunos ou de escolas isoladas: observam-se indicadores consistentes de saturação do modelo tradicional, nomeadamente: participação assimétrica … Continuar a ler O MPMH© nasce porque a atual EF se esgotou.
Motricidade Humana 