A pandemia e o bloqueio do COVID-19 geraram uma sensação de medo e ansiedade em todo o mundo. Esse fenómeno levou a implicações psico-sociais e mentais de curto e longo prazo para crianças e adolescentes. A qualidade e magnitude do impacto sobre os menores é determinada por muitos fatores de vulnerabilidade, como idade de desenvolvimento, status educacional, condição de saúde mental pré-existente, ser economicamente desfavorecido ou estar em quarentena devido a infeção ou medo de infeção. Obviamente que toda esta situação acarretou um profundo impacto a nível psicológico nas crianças e a quantidade da atividade física foi bastante reduzida tanto nos recreios como nas próprias aulas de EF devido ás restrições impostas. Será que se justificam estas medidas considerando a literatura científica sobre o assunto? Estaremos de facto perante uma pandemia ou uma epidemia? O que falhou em todo este processo e quais as consequências para a educação, para os alunos e professores e sobretudo para a Educação Física? Estas questões serão exploradas num texto que, como é habitual, pretende desafiar a perceção sobre a realidade e propor visões alternativas, sempre fundamentadas...