Os nossos corpos desenvolvem uma resposta somática e afetiva (emocional) relativamente aos espaços arquitetónicos, e esta resposta surge em função do acoplamento mente/cérebro/corpo/edifício que corresponde ao tempo e espaço da habitabilidade do edifício escolar. Se as escolas são espaços de enclausuramento e os alunos são simultaneamente incluídos e excluídos através de determinadas práticas corporais espaciais, devemos interrogar a estrutura material do edifício em si como um local de contestação da identidade.
Georges Hébert
Soluções para o Parkour na Escola
MOBILIÁRIO URBANO: Os traceurs(euses) | tracer (praticantes de parkour - "parcours"), utilizam o mobiliário urbano enquanto obstáculos a superar. O termo "parcours" está relacionado com o "Parcours du combattant", mais conhecido como a pista de obstáculos do pentatlo militar. A modalidade tem diversas influências de diferentes práticas corporais, destacando-se as ginásticas e o Método Natural … Continuar a ler Soluções para o Parkour na Escola
Sala de Aula de Educação Física do Futuro
DESAFIO Ao longo da minha carreira como professor de EF (26 anos de prática pedagógica), por mais que tente criar um ambiente favorável ao envolvimento e clima positivo, não consigo que todos os alunos se envolvam e tenham o melhor sucesso. Apesar do meu esforço, criatividade e inovação, encontro sempre resistências, dificuldades e vejo-me envolvido … Continuar a ler Sala de Aula de Educação Física do Futuro
Motricidade Humana 